Digitalisierung an Schulen – eine Bestandsaufnahme

Autor: Jude, Nina, Ziehm, Jeanette, Goldhammer, Frank, Drachsler, Hendrik, Hasselhorn, Marcus
Jazyk: němčina
Rok vydání: 2020
Předmět:
School
Technology
School administration
Rechtslage
Digitale Informationsspeicherung
Use of media
Digitale Medien
Learning achievement
Expert Discussion
Klassenbuch
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Information science education
Germany
Performance measurement
Technology-based Assessment
Empirische Bildungsforschung
Lernerfolgsmessung
Leistungsmessung
Schülerleistung
Medienausstattung
Digitalization
Ausstattung
Medienentwicklung
Pädagogische Psychologie
Student achievement
Medieneinsatz
Outcome based education
Technical Discussion
Equipment with media
Digitalisierung
Lernerfolg
Educational policy
Erziehung
Schul- und Bildungswesen

Expert Talk
Computer program
Project
Education
Diagnostik
Projekt
ddc:370
Fachgespräch
Diagnostic
Deutschland
Computerunterstütztes Verfahren
Schule
Bildungspolitik
Deployment of media
Projects (Learning Activities)
Datenschutz
Schulverwaltung
Computerprogramm
Learning Analytics
Achievement measurement
Informationstechnologische Bildung
Bildung
Pupil achievement
Zdroj: Frankfurt am Main : DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation 2020, 99 S.
Popis: Die vorliegende Bestandsaufnahme ist das Ergebnis einer umfassenden Recherche zum Themenfeld Digitalisierung in Schulen im Jahr 2019. Die Recherche beinhaltete die Darstellung der aktuellen rechtlichen Lage in den Bundesländern vor dem Hintergrund des beschlossenen Digitalpaktes des Bundes, einschließlich der vorhandenen Ressourcen und erkannten Herausforderungen seitens der Bildungsverwaltung und der Schulen; eine Zusammenstellung national und international verfügbarer und eingesetzter Diagnoseinstrumente im Bereich der computerbasierten Lernverlaufsdiagnostik; eine Übersicht national und international erhältlicher Plattformen im Bereich der Schulverwaltung mit dem Schwerpunkt auf digitalen Klassenbüchern; aktuelle Erkenntnisse zu den Möglichkeiten von Learning Analytics sowie Erkenntnisse aus den entsprechenden Begleitforschungen. Diese Bestandsaufnahme dient der Sondierung der Entwicklung eines Infrastruktur- bzw. Plattformangebotes durch das DIPF und bildete die Grundlage für ein Fachgespräch mit Vertretenden der Bildungspraxis, Bildungsforschung und Bildungspolitik im Januar 2020. In diesem wurden die Herausforderungen und Möglichkeiten der Implementation eines Tools bzw. einer Plattform im Bereich Trusted Learning/Learning Analytics eruiert. (DIPF/Orig.)
Databáze: OpenAIRE