Формирование профессиональных компетенций будущего учителя истории: основные подходы

Autor: Antonova, A.
Jazyk: ruština
Rok vydání: 2019
Předmět:
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
TRAINING FOR FUTURE TEACHERS
деятельностный подход
competency-based approach
personality-oriented approach
личностно-ориентированный подход
внеаудиторная работа
компетентностный подход
студенты-педагоги
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
COMPETENCY-BASED APPROACH
учителя истории
training for future teachers
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
профессиональные компетенции
ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
PROFESSIONAL COMPETENCIES
systems approach
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
формирование компетенций
синергетический подход
PERSONALITY-ORIENTED APPROACH
подготовка будущих учителей
TEACHER STUDENTS
history teachers
системный подход
activity-oriented
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ
HISTORY TEACHERS
professional competencies
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
SYSTEMS APPROACH
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД
СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ
teacher students
SYNERGISTIC APPROACH
СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ
КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД
ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА
ACTIVITY-ORIENTED
synergistic approach
DOI: 10.26170/vvi19-02-01
Popis: В статье рассматривается процесс формирования профессиональных компетенций будущего учителя истории во внеаудиторной работе с точки зрения различных теоретико-методологических подходов, обеспечивающих организационную целостность подготовки будущего педагога в соответствии с современной парадигмой образования.
The article discusses the process of forming professional competencies of a future history teacher in extracurricular activities from the point of view of various theoretical and methodological approaches that ensure the organizational integrity of the preparation of a future teacher in accordance with the modern education paradigm.
Запад, Восток и Россия: Вопросы всеобщей истории, Issue Вып. 22Социум и память, Pages 14-20
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: