Okul Yönetiminde Mizah Kullanımına İlişkin Yönetici Görüşleri
| Autor: | Leyla Çetin, Sadegül Akbaba Altun |
|---|---|
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 1, Issue: 2 85-97 Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi |
| ISSN: | 2636-8846 |
| Popis: | Although, there have been many research conducted onduties, responsibilities and roles of school administrators, there is limitedresearch on school administrators’ personality traits. There is also limitedresearch on humor which is one of the important characteristics of successfulschool administrators, and the effect of school principals’ humor understandingon administration. The aim of this study is to determine the opinion of schooladministrators’ use of humor in school administration. This research was conducted in Mamak, Town ofAnkara by using qualitative research. The participants included 15 volunteerschool administrators from elementary, middle and high schools in Mamak. Datawere collected through semi-structured interviews and analyzed by usingdescriptive and content analysis. It was found that school administratorsattribute positive meaning to humor. Participants relatively use affiliativehumor style more compared to others, and use aggressive humor style the least.When school administrators’ humor styles are grouped as positive and negative,it seems that school administrators use positive humor style. It was found thatthere are positive effects of using humor in school administration such as;humor using in workplace increase the productivity and motivations, relaxingthe people in stressful situations, causing disappear of anger and burdens,enhancing the communication, helps to discuss problems more easily andfacilitates the solution for the problems. It was also found that the negativeeffect of using humor in school administrations are causing, themisunderstanding, lessening the power and reputation of school administrators,causing the lacking the discipline, causing insulting and hurt of theemployees, administrators who are not taking the duties as seriously andperceived as incompetent and insufficient in doing their jobs. Informing schooladministrators about humor styles may be beneficial for them to use positivehumor style at work. Okul yöneticilerinin görev, sorumluluk ve rollerine yönelik çok fazlaaraştırma yapılmıştır ancak, okul yöneticilerinin kişilik özellikleri ileilgili olarak sınırlı sayıda araştırma yapıldığı görülmektedir. Başarılı okulyöneticilerinin önemli özelliklerinden birisi olan okul müdürlerinin mizahanlayışı ve bunun yönetime olan yansımaları konusunda çok sınırlı araştırmaolduğu bilinmektedir. Bu çalışmanınamacı okul yönetiminde mizahın kullanımına ilişkin okul yöneticileriningörüşlerini belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemi ilegerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini Ankara ili Mamak ilçesine bağlıolan ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan gönüllü 15 okul yöneticisioluşturmuştur. Okul yöneticilerinden veriler yarı yapılandırılmış görüşmeleryoluyla elde edilmiştir. Toplanan verilerin analizi içerik ve betimsel analizyöntemi ile yapılmıştır. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan okulyöneticilerinin mizaha olumlu bir atıfta bulundukları görülmüştür. Araştırmayakatılan okul yöneticilerinin, katılımcı mizah tarzını göreceli olarakdiğerlerine göre daha fazla kullanıldığı, en az kullanılanın ise saldırganmizah olduğu söylenebilir. Okul yöneticilerinin mizah tarzlarına olumlu veolumsuz olarak gruplayarak bakıldığında, bu araştırmadaki okul yöneticilerininolumlu mizah tarzlarını daha çok kullandıkları söylenebilir. Okul yöneticilerine göre mizahın yönetimeolan olumlu etkileri; mizahın iş ortamında motivasyonu ve verimliliğiarttırdığı, stresli durumlarda ortamı yumuşattığı, öfke ve sıkıntılarıdağıttığı, iletişimi arttırdığı, anlatılmakta sıkıntı yaşanan konularınanlatımını kolaylaştırdığı ve sorunları daha kolay çözüme ulaştırdığıbulunmuştur. Okul yöneticilerine göremizahı yönetimde kullanmanın olumsuz etkileri de yanlış anlaşılmalara sebepolması, mizah ile yöneticinin saygınlığı ve otoritesinin azalabileceği,disiplinsizliğe sebep olabileceği, mizahın çalışanları aşağılamaya ve incitmeyeneden olabileceği, yöneticinin işini ciddiye almadığı, bilgisiz ve yetersizolduğu algısının oluşacağı endişesi olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Okul yöneticilerinin mizah tarzları hakkındabilgilendirilerek, olumlu mizah tarzları kullanmalarına teşvik edilmesi yararlıolabilir. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|