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La capacitación en TIC ha sido un tema importante en la profesionalización de los docentes en México y América Latina, para garantizar que están preparados para utilizar la tecnología en su enseñanza. Por lo tanto vale la pena analizar si la tecnología forma parte de las actividades del profesorado o solamente se trata de una práctica implementada de manera fortuita. Los resultados de investigación que se presentan en este libro, dan cuenta de algunas dificultades y desafíos a los que los docentes se enfrentan cuando abordan el uso de TIC en el salón de clase; sin embargo, también es posible verificar que la tecnología tiene potencial para promover la innovación en la enseñanza a través de las diversas herramientas utilizadas para facilitar el aprendizaje. Estos resultados sugieren que los maestros deben tener diversas experiencias para ingresar al aula con una habilidad integral y un sistema de creencias positivas asociado al uso de TIC. Los maestros han estado usando tecnología educativa en sus aulas desde hace mucho tiempo. Usan una gran variedad de métodos y materiales para hacer entender los contenidos a sus estudiantes; esta tecnología ha variado desde el uso de tiza y pizarra simple y versátil para avanzar en el uso de pizarras interactivas. Con el paso de los años, la formación docente en México y Latinoamérica se ha centrado en preparar a los maestros en el uso de ayudas didácticas innovadoras adecuadas al contenido y basado en la propia imaginación y creatividad. |
