OS EFEITOS DE SENTIDO NA FORMULAÇÃO DA PROPOSTA DE REDAÇÃO DO ENEM: O EFEITO LEITOR/ESCRITOR IDEAL
| Autor: | Amilton Flávio Coleta Leal, Ana Luiza Artiaga Rodrigues da Motta, Cristiane Pereira dos Santos |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linguagem: Estudos e Pesquisas, Vol 19, Iss 2, Pp 111-123 (2015) Linguagem: Estudos e Pesquisas; v. 19 n. 2 (2015) Linguagem: Estudos e Pesquisas Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
| ISSN: | 2358-1042 1519-6240 |
| Popis: | Neste artigo, o tema linguagem e sentido são trabalhados na perspectiva da Análise de Discurso, fundada nos trabalhos de Michel Pêcheux, na França e Eni Orlandi, no Brasil, em que visamos compreender o processo de constituição do sujeito e sua relação com a escrita. A escolha do estudo sobre o discurso das políticas de língua, a partir do ENEM é o de perceber os efeitos de sentido de um “ideal de escrita”, inscrito na política de língua do Exame. Destacamos a relevância deste estudo para o domínio da linguagem, sobretudo, para os pesquisadores que se voltam a pensar sobre as políticas educacionais. As análises refletem sobre a política nacional de língua escrita posta nas proposições do ENEM, em que se abre espaço para pensar a constitutividade do sujeito institucionalizado por um imaginário de escrita, o que possibilita refletirmos a projeção imaginária do sujeito-aluno ideal(izado) para a escrita da redação. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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