A formação dos professores e a prática reflexiva: os canais de percepção no ensino do teatro

Autor:	Robson Rosseto
Rok vydání:	2019
Předmět:	Ensino do teatro canais de percepção formação de professor lcsh:PN1560-1590 lcsh:The performing arts. Show business
Zdroj:	Urdimento; Vol. 1 Núm. 18 (2012): Encontro com o dramaturgo/ Pedagogia do Teatro; 085-091 Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; v. 1 n. 18 (2012): Encontro com o dramaturgo/ Pedagogia do Teatro; 085-091 Urdimento-Revista de Estudos em Artes Cênicas; Vol. 1 No. 18 (2012): Encontro com o dramaturgo/ Pedagogia do Teatro; 085-091 Urdimento Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) instacron:UDESC Urdimento, Vol 1, Iss 18, Pp 85-91 (2012)
ISSN:	1414-5731 2358-6958
DOI:	10.5965/1414573101182012085
Popis:	Este artigo discute a ação reflexiva do professor de teatro. O potencial da inclusão de estudos sobre os canais de percepção (auditivo,sinestésico e visual) é considerado como parte desta ação. O texto irá argumentar que a inserção dos canais perceptivos no contexto educativo colabora para um melhor desenvolvimento nos estilos de aprendizagem dos alunos e nos estilos de ensinar de seus professores.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71e68b8737656f8cd354e66a4b93016d https://doi.org/10.5965/1414573101182012085 Zobrazit plný text záznamu