Başarılı ve Başarısız Dördüncü Sınıf Okuyucularının Okuduğunu Anlama ve Özetleme Becerileri
| Autor: | Berrin Baydik, Zeynep Bahap Kudret |
|---|---|
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: |
lcsh:LC8-6691
okuduğunu anlama lcsh:Special aspects of education Strategy and Management Mechanical Engineering 05 social sciences Metals and Alloys 050301 education Okuma başarısızlığı okuduğunu anlama özetleme stratejisi ortalama sözce uzunluğu farklı sözcük sayısı Industrial and Manufacturing Engineering özetleme stratejisi okuma başarısızlığı 0501 psychology and cognitive sciences ortalama sözce uzunluğu farklı sözcük sayısı 0503 education 050104 developmental & child psychology |
| Zdroj: | Volume: 17, Issue: 03 317-346 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 17, Iss 03, Pp 317-346 (2016) |
| ISSN: | 1304-7639 2149-8261 |
| Popis: | Bu çalışmada okumada başarılı olan ve olmayan öğrencilerin okuduğunu anlama ve özetleme becerilerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada, öğrencilerin yazılı özetlerindeki biçimbirimbilgisi/sözdizimi [Ortalama Sözce Uzunlukları (OSU)] ve sözcük dağarcıkları da [Farklı Sözcük Sayısı (FSÖZS)] karşılaştırılmıştır. Ayrıca, okuduğunu anlama puanları, özetleme puanları, OSU ve FSÖZS arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bu amaçla, 122 başarılı ve 122 başarısız okuyucu olmak üzere, toplam 244 dördüncü sınıf öğrencisi araştırmaya katılmıştır. Bulgular, zayıf okuyucuların tüm soru türlerini yanıtlamada akranlarından daha başarısız olduklarını göstermiştir. Bununla birlikte, her iki gruptaki öğrencilerin de en çok ana düşünceyi bulma ile kişisel bilgi ve deneyimlerini kullanarak çıkarım yapma sorularında güçlük çektikleri belirlenmiştir. Zayıf okuyucuların özetlemenin tüm alt becerilerinde, ayrıca OSU ve FSÖZS ölçümlerinde akranlarından daha fazla güçlüğe sahip oldukları görülmüştür. Özetleme, biçimbirimbilgisi/sözdizimi (OSU) ve sözcük dağarcığı (FSÖZS) değişkenlerinin okuduğunu anlama üzerindeki etkisi incelendiğinde, biçimbirimbilgisi/sözdiziminin okuduğunu anlamayı en iyi yordayan değişken olduğu bulunmuştur. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|