Autor:	William Grabe, Fredricka L. Stoller
Rok vydání:	2019
Předmět:	Reading (process) media_common.quotation_subject Mathematics education Psychology media_common
DOI:	10.4324/9781315726274
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65871859243209d8c2443b8890fdd5c8 https://doi.org/10.4324/9781315726274 Zobrazit plný text záznamu