Compreensão da linguagem matemática no 9º ano do Ensino Fundamental

Autor:	Paiva SILVA, Giselle de, Carvalho da SILVA, Adelmo
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2020
Předmět:	matemática compreensão Educação linguagem matemática LA5-2396 General Earth and Planetary Sciences History of education Education (General) L7-991 ensino General Environmental Science
Zdroj:	Revista de Educação Pública, Vol 29, Iss jan/dez (2020) Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020; 1-15 Revista de Educação Pública Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) instacron:UFMT
ISSN:	2238-2097 0104-5962
DOI:	10.29286/rep.v29ijan/dez
Popis:	A pesquisa teve como objetivo investigar as causas das dificuldades de compreensão da linguagem matemática apresentada nas atividades de sala de aula. Usou a abordagem qualitativa e o método interpretativo, tendo como instrumentos: a observação participativa, entrevista semiestruturada, diário de campo e material dos alunos. A análise norteou-se pelo método interpretativo. Os sujeitos foram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e seus professores de Matemática. Os resultados indicaram que: os alunos investigados apresentaram dificuldades de compreensão daquilo que se lê. Nesse sentido, a investigação contribui para discussões relacionadas às dificuldades de compreensão da linguagem matemática e sua relação com a aprendizagem matemática.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5bfe3e26fa2ceab27ea7b81eda357ac3 https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/7019 Zobrazit plný text záznamu