Abordagem cognitivista sobre o ensino da gramática: Questões teórico-metodológicas

Autor:	Maria do Rosario da Silva Roxo
Rok vydání:	2014
Předmět:	Língua portuguesa e ensino Gramática. Construções condicionais. Ensino General Medicine
Zdroj:	Revista Soletras; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 59-74 SOLETRAS; n. 26 (2013): O ensino de língua(s) hoje: abordagens e desafios; 59-74 Soletras (São Gonçalo. Online) Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) instacron:UERJ
ISSN:	2316-8838 1519-7778
Popis:	Sob a ótica da Linguística Cognitiva (LANGACKER, 1991; FILLMORE, 1982;GOLDBERG, 1995), este artigo versa sobre o ensino da gramática, especificamente asabordagens pedagógicas em língua materna. Além disso, analisa-se o tratamento pedagógicodas construções condicionais no manual didático, apresentando uma proposta baseada na ideiade que perspectivas distintas sobre a realização ou não dos eventos são traduzidas pordistintos pareamentos “forma e significado” em “se p, q”.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5b1876fb9d323f87879f26c355b0f6c7 https://doi.org/10.12957/soletras.2013.8056 Zobrazit plný text záznamu