PROFESSIONAL COMPETENCIES FORMATION OF OFFICERS-PENINENTIARIES THROUGH THE PRISM OF VIRTUAL AND AUGMENTED REALITY

Autor: Viktoriia Anishchenko
Jazyk: ukrajinština
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Electronic Scientific Professional Journal “OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY”; SPECIAL EDITION «NEW PEDAGOGICAL APPROACHES IN STEAM EDUCATION»; 1-9
Електронне наукове фахове видання “ВІДКРИТЕ ОСВІТНЄ Е-СЕРЕДОВИЩЕ СУЧАСНОГО УНІВЕРСИТЕТУ”; СПЕЦВИПУСК «НОВІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ В STEAM ОСВІТІ»; 1-9
ISSN: 2414-0325
Popis: The article addresses to the idea of using virtual and augmented technologies for the educational environment expanding with the aim of forming modern professional competencies of future officers-penitentiaries of Ukraine. At present, a vector of higher education reform is clearly defined, aimed at developing conceptually new approaches to the organization of educational space for the training highly skilled, competitive specialists in various fields of professional activity, including the penitentiary profile. Penitentiary sphere is characterized by quasi-professionalism, which causes the penitentiaries to have a multifaceted spectrum of knowledge, skills and abilities. Particular attention is paid to the practice of providing various types of security to the penitentiary institutions (physical, administrative, dynamic), since this directly affects the level of society's security. Therefore, the author of the article paid much attention to the teaching methods of tactical training disciplines in the Academy of the State Penitentiary Service, which is based on the use of gaming (business learning game, role playing, training) and non-gaming (analysis of specific situations, group discussions, discussion platforms, brainstorming, methods of cooperative studying) teaching methods that are conducted in the form of special trainings. It is the form of conducting practical classes that promotes the formation of certain professional competencies of future officers in the field of penitentiary institutions security. The article proposes to improve the forms of conducting practical classes by using technologies of augmented reality. This will provide opportunities to create the development conditions of a system for obtaining modern knowledge in the field of future professional activity of cadets; to solve the multifaceted task of future penitentiary officers training based on active and competent approaches; to create a practice-oriented interesting learning content, aimed at motivating students for self-education, improving certain skills and abilities, working out modern professional competencies that are important for the performance of service-professional activities at a decent level. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s1
В статті розглядається ідея застосування технологій віртуальної та доповненої реальності для розширення можливостей освітнього середовища з метою формування сучасних професійних компетентностей майбутніх офіцерів-пенітенціаріїв України. На теперішній час чітко визначений вектор реформування вищої освіти, який спрямований на розвиток концептуально нових підходів організації освітнього простору для підготовки висококваліфікованих конкурентоздатних фахівців різних галузей професійної діяльності, в тому числі пенітенціарного профілю. Пенітенціарна сфера характеризується квазіпрофесійністю, що викликає необхідність пенітенціаріям мати багатогранний спектр знань, вмінь та навичок. Особливої уваги набуває практика щодо забезпечення різних видів безпеки пенітенціарних закладів (фізичної, адміністративної, динамічної), оскільки саме це впливає на рівень безпеки суспільства. Тому автором статті приділено значну увагу методиці викладання навчальних дисциплін тактико-спеціальної підготовки в Академії Державної пенітенціарної служби, які базується на застосуванні ігрових (ділова навчальна гра, рольова гра, тренінг) та неігрових (аналіз конкретних ситуацій, групові дискусії, дискусійні майданчики, мозковий штурм, методи кооперативного вивчення) методів навчання, які проводяться у формі спеціальних тренінгів. Саме така форма проведення практичних занять сприяє формуванню певних професійних компетентностей майбутніх офіцерів в сфері забезпечення безпеки пенітенціарних установ. У статті запропоновано вдосконалити форми проведення практичних занять шляхом використання технологій доповненої реальності. Це надасть можливості створити умови для розвитку системи отримання сучасних знань у галузі майбутньої професійної діяльності курсантів; вирішити багатогранні завдання підготовки майбутніх офіцерів-пенітенціаріїв на основі діяльнісного та компетентнісного підходів; створити цікавий навчальний контент, що є практико-орієнтованим, спрямованим на мотивацію курсантів до самоосвіти, вдосконалення певних вмінь та навичок, відпрацювання сучасних професійних компетенцій, що є важливими для виконання службово-професійної діяльності на гідному рівні. DOI: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2019s1
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: