Dengeli Beslenme Akademik Başarı Testi: Geçerlik ve Güvenirlik Araştırması
| Autor: | Selin Yıldız, Gonca Keçeci, Fikriye Kirbağ Zengin |
|---|---|
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 16, Issue: 1 848-868 Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| ISSN: | 1305-2020 |
| Popis: | Fen bilimleri dersi öğretim programında Besinlerimiz/Canlılar ve Yaşam ünitesi içerisinde besin çeşitleri, sağlıklı ve dengeli beslenme, sigara ve alkol kullanımının zararları, sağlıklı beslenmenin faydaları konuları yer almaktadır. Bu çalışma ilkokul 4. sınıf öğrencilerine besinlerimiz ünitesinin içinde yer alan sağlıklı ve dengeli beslenme konusu kazanımları ile uyumlu geçerliği ve güvenilirliği sağlanmış çoktan seçmeli bir başarı testi geliştirmeyi hedeflemiştir. Başarı testi 2017–2018 eğitim öğretim yılında, basit tesadüfî örneklemle belirlenen 127 ilkokul 4. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Başlangıçta 35 soru olarak hazırlanan testin kapsam geçerliği sağlamak amacı ile uzman görüşü alınmıştır. Uzman görüşleri doğrultusunda gerekli düzeltmeler yapılan test 30 soruya düşürülüp madde analizine tabi tutulmuştur. Madde analizi sonrasında 10 sorunun çıkarıldığı ölçek, 20 soru olarak son halini almıştır. Dengeli beslenme başarı testinin cronbach alpha katsayısının .817, spearman brown iki yarı test korelasyon değerinin ise .70 ve pearson korelasyon değerinin .775 olduğu görülmüştür. Yapılan tüm analizler sonucunda ölçeğin öğrencilerin dengeli beslenme konusuna ilişkin bilgilerini ölçmek için kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. The nutritional variants, balanced nutrition,benefits of diet and damages of alcohol are included in the Our Food/Living Things and Life Units subjects of the science curriculum. The aim of this research is to develop a multiplechoice achievement test which is valid andreliable in accordance with the balanced nutrition gains of the 4th gradestudents in the unit called “Our Food/ LivingThings and Life”. Theachievement test was applied to 127 primary school 4th year students who weredetermined by simple random sampling in 2017-2018 academic year. Initially, 35questions were prepared and expert opinion was obtained in order to providescope validity. In accordance with the expert opinions, the necessarycorrections were made and the test was reduced to 30 questions and the item wasanalyzed. After the item analysis, 10 questions were removed and20 questions remained. The cronbach alphacoefficient was .817, spearman brown two half test correlation value was .70,and pearson correlation value was .775. As a result of all analyzes, it hasbeen determined that the scale is a valid and reliable measurement tool thatcan be used to measure students' knowledge on balanced nutrition. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|