Wissenschaftliche Weiterbildung neu bewertet. Das Spannungsverhältnis von Bildungsauftrag und Nachfrageorientierung als strukturgebendes Element für bayerische Hochschulen
| Autor: | Schmidt, Sebastian-Manuel, Zeh, Stefan, Anders, Karina, Hirschmann, Katrin, Stieg, Volker |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
Educational opportunities
Erziehung Schul- und Bildungswesen Umfrage Bildungsnachfrage Assessment Educational offer Education Judgment ddc:370 Lebenslanges Lernen Germany Erwachsenenbildung / Weiterbildung Educational provision Life long learning Hochschulforschung und Hochschuldidaktik Deutschland Educational offerings Lifelong learning Forum Hochschule Further academic education Educational Demand Higher education institute Bildungsauftrag Educational possibilities Judgement Stellenwert Bayern Wissenschaftliche Weiterbildung Bewertung Life-long learning Bildungsangebot Task to promote education |
| Zdroj: | Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB) Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (2020) 1, S. 44-54 |
| DOI: | 10.25656/01:21346 |
| Popis: | Die Interpretation der Hochschule als Institution des lebenslangen Lernens und das Öffnen für neue Zielgruppen stellt die staatlichen Bildungseinrichtungen vor erhebliche Herausforderungen, die Aktualisierungshandeln erforderlich machen. Hierdurch begeben sich die staatlichen Einrichtungen auf einen bereits etablierten Bildungsmarkt, der sich vom bekannten Handlungsfeld unterscheidet, da er unentwegt ein agiles Handeln und eine schnelle Adaptionsfähigkeit auf neue Bildungsanforderungen benötigt. Immer öfter ist aber die Einrichtung Universität in einer unentwegten Grundsatzdebatte gefangen, die sich immer durch zwei Extrema auszeichnet: arbeitet man marktzentriert oder beharrt man auf seiner vorhandenen Rolle als staatliche Einrichtung mit eindeutigem Bildungsauftrag und wie setzt man nun wissenschaftliche Weiterbildung gemäß dessen um? Konträr zur allgegenwärtigen Interpretation „Bildungsauftrag vs. / oder Cash Cow“ und einem notwendigen Klärungsbedarf der Situationslage ist genau dieses Spannungsverhältnis zwischen den beiden Dimensionen für die Umsetzung der wissenschaftlichen Weiterbildung an (bayerischen) Hochschulen notwendig. Das Spannungsfeld Bildungsauftrag und Nachfrageorientierung ist die beispiellose Triebkraft für Existenz, erfolgreiche Durchführung und Weiterentwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung und des (Weiter-)Bildungsmarkts. (DIPF/Orig.) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|