Inovação no paradigma curricular: os projetos temáticos em geologia
| Autor: | Ana Maria Pimentel Mizusaki, Lidia Maria Vignol Lelarge Lelarge, Norberto Dani, Marcus Vinicius Dorneles Remus, Rualdo Menegat |
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| Rok vydání: | 2015 |
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| Zdroj: | Terrae Didatica, Vol 10, Iss 3, Pp 204-216 (2015) |
| ISSN: | 1980-4407 1679-2300 |
| DOI: | 10.20396/td.v10i3.8637320 |
| Popis: | Durante cerca de 40 anos o curso de geologia da UFRGS formou profissionais com base em um currículo cujo trabalho de conclusão dava-se por meio de um mapeamento geológico básico. A partir dos anos de 1990, deu-se início a uma profunda mudança curricular que culminou, no início dos anos 2000, com a implantação de nova modalidade de trabalho de conclusão do curso, denominada de Projetos Temáticos em Geologia. O propósito do presente artigo é discutir o contexto histórico da mudança de paradigma na formação profissional depois de um longo período de autoritarismo institucional que foi vigente durante o regime militar. Além disso, expõe-se o modo de funcionamento e as características dos Projetos Temáticos e os principais resultados alcançados em 13 anos de desenvolvimento em uma instituição universitária pública e democrática. Por fim, estabelecem-se algumas reflexões sobre os avanços possíveis na formação profissional de qualidade em contextos técnico-científicos complexos e democráticos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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