| Autor: |
Mota Loiola Coutinho, Mateus, Merkle Lingnau, Carina |
| Rok vydání: |
2021 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 35/36 (2021): maio 2021/abr. 2022; 138-143 |
| ISSN: |
1679-8775 |
| DOI: |
10.26512/resafe.v1i35/36.41444 |
| Popis: |
Vivemos um tempo de constantes mudanças, e é inegável que essas mudanças são muito mais notórias na área da tecnologia. Com essa desenfreada corrida tecnológica vemos a necessidade de nos adequar e inserir tais tecnologias nas mais diferentes áreas. A educação como não seria diferente passa por esse processo de mudança e inserção de tecnologias e novas técnicas de ensino, no entanto diferentemente de outras áreas abre uma espaço para discussão de quão eficiente são os novos meios. O objetivo deste trabalho é analisar o conceito de discurso presente no tema metodologias ativas na educação, utilizando-se de pesquisa bibliográfica para obtenção de fundamentação teórica necessária para reflexão temática do problema formulado. Como resultados foram verificadas reflexões sobre um discurso que com urgência adquire força devido ao momento histórico que passamos, os avanços e mudanças sociais cada vez mais se adentram no campo da educação, em forma de discurso pró metodologias ativas, promovendo mudanças constantes no modo como ensinamos e aprendemos. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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