Universidades federais na pandemia da Covid-19: acesso discente à internet e ensino remoto emergencial
| Autor: | Paulo A. Meyer M. Nascimento, Daniela Lima Ramos, Remi Castioni, Adriana Almeida Sales de Melo |
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| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Ensaio, Vol 29, Iss 111, Pp 399-419 (2021) |
| ISSN: | 1809-4465 0104-4036 |
| DOI: | 10.1590/s0104-40362021002903108 |
| Popis: | Resumo Discute-se a paralisação das atividades de Ensino nas universidades federais brasileiras quando da eclosão da pandemia da Covid-19 e em que medida a falta de acesso à internet interditaria a retomada dessas atividades de forma remota. Abordam-se estratégias político-educacionais de enfrentamento à pandemia confluentes às recomendações da OMS. Analisam-se as respostas imediatas das universidades quando as atividades presenciais precisaram ser suspensas. Apresentam-se dados da Pnad-Contínua, do IBGE, que dimensionam o tamanho do problema de acesso à internet entre estudantes da Educação Superior. Dado que 98% estão conectados, urge viabilizar internet e letramento digital aos 2% sem acesso. Não transparecem, todavia, justificativas consistentes para prolongar a interrupção das atividades de Ensino-aprendizagem. O Ensino remoto emergencial surge como caminho imediato em meio à pandemia, mas são as metodologias de Ensino híbrido que tendem a se consolidar no mundo pós-pandemia – o que, cedo ou tarde, exigirá das universidades federais brasileiras novas atitudes e estratégias. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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