Contenidos curriculares de capoeira en los cursos de Educación Física: posibilidades y estrategias de enseñanza

Autor: Jefferson Florencio Rozendo, George Almeida Lima, Mabel Dantas Noronha Cisne, Aline Soares Campos, Isabelle Maria Braga da Silva, Raphaela Alves Feitosa de Oliveira, Jean Silva Cavalcante, Leandro Nascimento Borges, Pedro Henrique Silvestre Nogueira, Heraldo Simões Ferreira
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e431111536483
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e431111536483
Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e431111536483
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
ISSN: 2525-3409
Popis: Através do presente ensaio, investigamos o Conteúdo Curricular da Capoeira nos Cursos de Educação Física: Possibilidades e Estratégias do Ensino Docente, baseada nas Diretrizes Curriculares, Resoluções CNE/CP nº 01 e 02/2002 e 07/2004, sobre o processo formativo da Educação Física. Para tanto, trabalhamos nas seguintes perspectivas: análise histórica pertinente a capoeira no mundo se desdobrando ao Brasil, formação profissional em Educação Física; a Capoeira e seus aspectos culturais, a capoeira como arte e educação o debate sobre as tendências da Educação Física. O objetivo foi identificar como a capoeira pode ser inserida nos cursos de Educação Física. Assim, concluímos que são poucos os estudos empíricos em relação aos resultados do conteúdo curricular da capoeira nos cursos de Educação Física a partir do atual cenário normativo, que existem margens para a escolha de competências críticas no processo de formação profissional envolvendo a capoeira. Conclui-se, que os professores estão comprometidos com o cenário educativo produzindo conteúdo na área da capoeira e repassando para os educandos com o intuito de oferecer uma formação de novos profissionais e pesquisadores no campo da Educação Física, além de possibilitar resgatar essa cultura, propondo a construção de uma grade curricular com o conteúdo da Capoeira nos Cursos de Educação Física, possibilitando estratégias no ensino docente, dessa forma, propondo a formação de um profissional para atuar incorporando esse resgate cultural. The purpose of this rehearsal is to investigate the curricular content of Capoeira in Physical Education courses: Possibilities and Strategies for Teaching, based on the Curricular Guidelines, Resolutions CNE/CP 01 and 02/2002 and 07/2004, regarding the process of education in Physical Education. To this end, we worked from the following perspectives: a historical analysis of capoeira in the world, unfolding in Brazil; professional training in Physical Education; Capoeira and its cultural aspects; capoeira as art and education; and the debate on trends in Physical Education. The goal was to identify how capoeira can be inserted into Physical Education courses. We concluded that there are few empirical studies regarding the results of the curricular content of capoeira in Physical Education courses under the current regulatory scenario, that there are margins for the choice of critical competencies in the professional training process involving capoeira. The conclusion is that the teachers are committed to the educational scenario, producing content on capoeira and passing it on to their students, in order to train new professionals and researchers in the field of Physical Education, as well as to make it possible to redeem this culture. We propose the development of a capoeira curriculum for Physical Education courses, making it possible to develop teaching strategies, and thus training professionals to act while incorporating this cultural redemption. Este ensayo investiga el contenido curricular de la Capoeira en los cursos de Educación Física: Posibilidades y Estrategias de Enseñanza, con base en las Directrices Curriculares, Resoluciones CNE/CP 01 y 02/2002 y 07/2004, relativas al proceso de formación de la Educación Física. Para ello, trabajamos desde las siguientes perspectivas: un análisis histórico de la capoeira en el mundo, desarrollado en Brasil; la formación profesional en Educación Física; la capoeira y sus aspectos culturales; la capoeira como arte y educación; y un debate sobre las tendencias en Educación Física. El objetivo era identificar cómo se puede insertar la capoeira en los cursos de Educación Física. La conclusión fue que existen pocos estudios empíricos sobre los resultados de los contenidos curriculares de los cursos de Educación Física en el marco normativo actual, que existen márgenes para la elección de las competencias críticas en el proceso de formación profesional que implica la capoeira. La conclusión es que los profesores están comprometidos con el escenario educativo, produciendo contenidos sobre la capoeira y transmitiéndolos a sus alumnos, con el fin de formar nuevos profesionales e investigadores en el campo de la Educación Física. Además, esto permitirá revivir esta cultura, proponiendo el desarrollo de un currículo de capoeira para los cursos de Educación Física, posibilitando estrategias de enseñanza, y formando así profesionales para trabajar con este renacimiento cultural.
Databáze: OpenAIRE
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