Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Prestasi Belajar IPA

Autor:	Ni Ketut Erna Muliastrini, Dantes Gede Rasben, Dantes Nyoman
Rok vydání:	2019
Předmět:	ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION Psychology
Zdroj:	Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. 3:254
ISSN:	2549-6174 2579-3276
DOI:	10.23887/jisd.v3i3.14116
Popis:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inkuiri dengan teknik scaffolding terhadap kemampuan literasi sains dan prestasi belajar IPA. Rancangan penelitian ini menggunakan pola dasar Single Facorial Independent Group Design dengan jenis eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa. Data yang dikumpulkan adalah kemampuan literasi sains dan prestasi belajar IPA. Data dianalisis dengan menggunakan MANOVA berbantuan SPSS 17.00 for windows. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, kemampuan literasi sains siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model inkuiri teknik scaffolding secara signifikan lebih baik daripada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model konvensional (F = 19,982; p
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::139d801aff5fab3eeb84f44315cc7ff9 https://doi.org/10.23887/jisd.v3i3.14116 Zobrazit plný text záznamu