Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia
| Autor: | Jordi Solbes Matarredona, Zulman Estela Muñoz Burbano, Germán Enrique Ramos Zambrano |
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| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Solbes Matarredona,Jordi J. Muñoz Burbano, Zulman Estela Ramos Zambrano, Germán Enrique 2019 Enseñanza de la estructura atómica de la materia en Colombia Revista Historia de la Educación Colombiana 22 99 117 RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia instname |
| Popis: | espanolEste articulo de investigacion presenta los resultados parciales, correspondientes a la primera hipotesis de la investigacion doctoral: “Ensenanza de la estructura atomica de la materia en Colombia”. Para ello se presenta un analisis de los Lineamientos Curriculares y los Estandares Basicos de Competencias establecidos por el Ministerio de Educacion Nacional y los resultados iniciales del analisis de libros de texto utilizados por docentes colombianos en la ensenanza de esta tematica. Se adopta una metodologia de analisis documental, que permite concluir que los documentos emitidos por el Ministerio de Educacion Nacional no hacen referencia clara y especifica a la ensenanza de la Teoria Cuantica y las ciencias modernas y contemporaneas en general, dejando libertad al docente de asumir o no la Teoria y la profundidad con que se haga. Por otra parte, en los libros de texto no se evidencia la Teoria Cuantica como referente teorico necesario en esta unidad didactica y existen vacios y errores conceptuales. EnglishThis research article showcases the partial results corresponding to the first hypothesis of the doctoral research called: "Teaching the atomic structure of matter in Colombia". For this purpose, an analysis of the Curricular Guidelines and Basic Standards of Basic Competencies established by the Ministry of National Education and the initial results of the analysis of textbooks used by Colombian teachers in the teaching of this subject are presented. Through the extensive literature review it is possible to conclude that the documents issued by the Ministry of National Education do not make clear and specific reference to the teaching of Quantum Theory and modern or contemporary sciences, leaving the teachers on their own assumptions of such theories and the depth they decide to teach them. On the other hand, textbooks do not show Quantum Theory as a necessary theoretical reference for any didactic unit and there are gaps and conceptual errors as well. portuguesEste artigo de pesquisa apresenta os resultados parciais, correspondentes a primeira hipotese de pesquisa de doutorado: "Ensino da estrutura atomica da materia na Colombia". Para isso, e apresentada uma analise das Diretrizes Curriculares e dos Padroes Basicos de Habilidades Basicas estabelecidos pelo Ministerio da Educacao Nacional e os resultados iniciais da analise dos livros didaticos utilizados pelos professores colombianos no ensino desta materia. E adotada uma metodologia de analise documental, que permite concluir que os documentos emitidos pelo Ministerio da Educacao Nacional nao fazem referencia clara e especifica ao ensino da Teoria Quântica e das ciencias modernas e contemporâneas em geral, deixando o professor livre para assumir ou nao a teoria e a profundidade com que e feita. Por outro lado, a teoria quântica nao e evidenciada nos livros didaticos como referencia teorica necessaria nesta unidade didatica e existem lacunas e erros conceituais. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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