| Popis: |
Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü ile sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim gören öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları belirlemek ve bazı değişkenler doğrultusunda bu tutumların farklılaşıp farklılaşmadığını incelenmesidir. Öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının olumlu olması eğitim açısından oldukça önemli olmasının yanısıra bu alanda eğitim alacak öğretmen adaklarının da bu bağlamda belirli özellikleri kazanmış olması gerekmektedir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının, 31’i beden eğitimi ve spor öğretmenliği, 69’u ise sınıf öğretmenliği bölümünde olmak üzere toplam 100 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Erkuş, Sanlı, Bağlı ve Güven (2000) tarafından öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları değerlendirmeye yönelik geliştirilen 22 maddeden oluşan ‘Öğretmenliğe İlişkin Tutum Ölçeği’ kullanılmıştır. Öğretmenlik mesleğine ilişkin tutuma yönelik algılar arasında sınıf değişkenine ve cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir fark bulgulanmamıştır. Ancak bölüm değişkenine göre Beden Eğitimi ve Spor öğretmenliği bölümünde eğitim alan öğrencilerin sınıf öğretmenliği bölüm öğrencilerine oranla öğretmenlik mesleğine ilişkin tutuma yönelikanlamlı bir farklılık göstermiştir. |
