| Autor: |
Ursula Carle, Heinz Metzen, Dana Schmidt, Barbara Berthold, Franziska Vogt, Bea Zumwald |
| Rok vydání: |
2011 |
| Zdroj: |
Grundlegende Bildung ohne Brüche ISBN: 9783531181080 |
| DOI: |
10.1007/978-3-531-94131-8_5 |
| Popis: |
Die Schuleingangsphase als Schwelle zwischen vorschulischen und schulischen Lernumgebungen hat fur erfolgreiche Bildungsverlaufe besondere Bedeutung. Unterschiedliche Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase wurden in den letzten 20 Jahren entwickelt und wissenschaftlich begleitet bzw. evaluiert (vgl. Carle 2010). Drei davon stehen im Zentrum dieses Artikels, der Beitrage aus dem Symposium „Ubergang Kindergarten-Grundschule III“ zusammenfuhrt. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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