A comparative meta-analysis of the effects of problem-based learning model on K-12 students’ cognitive outputs
| Autor: | Cahit Erdem |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educational Studies. :1-22 |
| ISSN: | 1465-3400 0305-5698 |
| DOI: | 10.1080/03055698.2022.2103650 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|