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Die Prozesse der Digitalisierung und die damit verbundenen Veranderungen von Kindheit und Lernen fuhren derzeit zu bildungspolitischen Uberlegungen, wie Heranwachsende an die veranderten Informations- und Kommunikationszusammenhange heranzufuhren sind. So hat die Kultusministerkonferenz im Dezember 2016 die Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ beschlossen. Fur die Bestimmung der Aufgabe, die der Grundschule bei der Forderung dieser Kompetenzen zukommt, wird im Folgenden der Frage nachgegangen, wie eine Bildung fur die digitale Welt in der Grundschule in den medienpadagogischen Diskurs eingebettet werden kann. Im weiteren Verlauf des Beitrags wird diskutiert welche Besonderheiten die Einfuhrung von digitalen Informationskompetenzen im Gegensatz zur Einfuhrung in zu traditionelle Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben und Rechnen aufweist. |
