| Popis: |
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas menulis serta meningkatkan proses pembelajaran tentang penyusunan melalui penerapan metode mind mapping pada siswa kelas IV MI 10 Tumbubara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI 10 Tumbubara yang berjumlah 17 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dokumentasi dan lembar observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kreativitas dalam menyusun siswa kelas IV MI 10 Tumbubara melalui penerapan metode mind mapping. Persentase skor rata-rata dalam pra-siklus adalah 39% dengan skor kelulusan 0%, siklus 1 adalah nilai rata-rata 75% dengan nilai kelengkapannya adalah 41%, dan siklus 2 lembar adalah rata-rata 90% dengan kelulusan 100%. Persentase aktivitas siswa dari siklus 1 adalah 67% ke siklus 2 sebesar 97%. |
