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As intervencoes pedagogicas e terapeuticas no campo do autismo ganharam espacos nas discussoes academicas, principalmente no campo da promocao da interacao social, alem de ser fundamental na mediacao de todo processo de aprendizagem. No campo cientifico se discute ate que ponto a ausencia da interacao social, do contato com o outro pode interferir no desenvolvimento e formacao do individuo com autismo. Esta carencia avaliada faz parte do espectro do autismo e nota-se que e preciso oportunizar aos individuos autistas mecanismos para lhe dar com essa dificuldade. Nesta acepcao a proposta de pesquisa avaliou os beneficios do programa de intervencao em Psicomotricidade Relacional com crianca autista na faixa etaria de 4 anos, atingindo um publico da primeira infância ou em idade pre-escolar, sexo masculino, no aspecto das relacoes afetivas junto ao objeto, a relacao com o psicomotricista e seus pares. Um estudo de caso, de corte qualitativo com metodologia descritiva. Para coleta de dados foi utilizado prontuario com dados da anamnese e registro do profissional de Psiquiatria para confirmar o diagnostico de autismo e estagio de desenvolvimento, criterios de inclusao da pesquisa, dados do campo afetivo e para analise dos dados foi baseado na observacao de fotografias e videos. A pesquisa aconteceu no Centro de Atencao Psicossocial - CAPSi/Natal-RN, uma instituicao com caracteristicas peculiares, que trabalha com individuos com comprometimento intelectual, patologias mentais e individuos autistas, este ultimo foco da pesquisa, o qual tem o escopo de buscar circunstâncias que podem confirmar ou ampliar a abordagem da Psicomotricidade Relacional. Os resultados foram encorajadores no campo das relacoes afetivas junto ao psicomotricista, a crianca em foco estabeleceu um elo de comunicacao corporal e de confianca, quanto ao objeto verificou-se que a funcao relacional teve avancos significativos, o qual permitiu estabelecer o contato com o adulto e com os pares, e nesta relacao observou-se o jogo de imitacao, o qual conduziu a uma maior aproximacao e na construcao da percepcao do outro. Neste estudo nota-se que a abordagem em Psicomotricidade Relacional e um metodo alternativo consideravel no trabalho junto as criancas autista na construcao das relacoes afetivas, e assim, corroborando com os objetivos propostos. |
