Wounds and writing : building trauma-informed approaches to writing pedagogy

Autor:	Michelle L. Day
Rok vydání:	2019
Předmět:	Distress Pedagogy Psychology Resilience (network)
DOI:	10.18297/etd/3178
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c150b9671e2e23bd4923929f177c9c90 https://doi.org/10.18297/etd/3178 Zobrazit plný text záznamu