Türkçe Öğretiminde Öğrenci Merkezli Öğretim Uygulamalarının Konuşma Becerisinin Gelişimine Etkisi: Bir Meta Analiz Çalışması

Autor: Özlem BATMAZ
Rok vydání: 2023
Předmět:
Zdroj: Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi.
ISSN: 2149-5602
2005-2022
DOI: 10.31464/jlere.1212545
Popis: ÖZ:Bu araştırmanın amacı, öğrenci merkezli öğretim uygulamalarının konuşma becerisinin gelişimine etkisini araştırmaktır. Bu doğrultuda dâhil edilme ölçütlerini karşılayan ve 2005-2022 yılları arasında yapılan 24 deneysel nitelikte çalışma meta analiz yöntemiyle çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Meta analize dâhil edilen çalışmaların toplam örneklem büyüklüğünü deney grubunda 600 öğrenci, kontrol grubunda ise 592 öğrenci olmak üzere toplam 1192 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmaların etki büyüklükleri, yayın yanlılıkları, heterojenlik düzeyleri ve moderatör değişken analizlerini belirlemek için Comprehensive Meta Analysis v2.0 (CMA) istatistik programı kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında Yök Ulusal Tez Merkezi, Ulakbim Sosyal Bilimler Veri Tabanı, Google Akademik ve ResearchGate veri tabanları kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda meta analize dâhil edilen çalışmaların heterojen yapıda olduğu görülmüştür. Verilerin analizinde heterojenlik oranına bağlı olarak Rastgele Etkiler Modeli kullanılmış etki büyüklükleri ise Hedge’s g ile hesaplanmıştır. Analiz sonucuna göre öğrenci merkezli öğretim uygulamalarının konuşma becerisinin gelişimine etkisinin güçlü bir etki düzeyine sahip olduğu (Hedge’s g=1.375) görülmüştür. Öte yandan çalışmanın moderatör değişkenleri (öğretim düzeyi, yayın yılı, yayın türü, örneklem büyüklüğü, deney süresi, konuşma türü, öğretim uygulamaları) de incelenmiş, örneklem büyüklüğü dışındaki değişkenlerin istatistiksel olarak anlamlı düzeyde farklılaşmadığı belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler: öğrenci merkezli öğretim uygulamaları, konuşma becerisi, meta analiz.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: