| Popis: |
Amaç: Araştırma ile pandemi sürecinde hemşirelik eğitimini çevrimiçi gerçekleştiren öğrencilerin yüz yüze eğitime geçiş sonrası hemşirelik becerilerini yerine getirmede yaşadığı sorunların betimlenmesi ve sürecin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenoloji deseni benimsenmiştir. Bu araştırmada pandemi sürecinde hemşirelik lisans eğitimini çevrimiçi ve yüz yüze alan Gaziantep İslam Bilim ve Teknoloji Üniversitesi hemşirelik öğrencileri ölçüt olarak belirlenmiştir. Öğrencilere hazırlanan ve toplam 4 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile yüz yüze yapılan görüşmelerde veriler toplanmıştır. Araştırma verileri toplandıktan sonra elde edilen veriler, yazılı metinler biçiminde bilgisayar ortamına aktarılarak, içerik analizi ve betimsel analiz yoluyla yordanmıştır. Bulgular: Analiz sonucunda temalar; hemşirelik öğrencilerinin covid-19 pandemi sürecinde çevrim içi eğitim ile ilgili yaşadıkları sorunlar teknolojik alt yapı ve internet erişiminden kaynaklı ve öğrenci temelli sorunlar olmak üzere iki ana temaya ayrılmıştır. Hemşirelik Öğrencilerinde Çevrim İçi Eğitimin Hemşirelik Becerilerine Etkileri teması altında mesleki derslerin uygulama üzerine etkisi, duygusal etkileri ve psikomotor becerileri gerçekleştirirken yaşanan sorunlar olarak belirlenmiştir. Sonuç: Öğrencilerin hemşirelik becerilerini yerine getirirken özgüven eksikliği yaşadığı, stres, kaygı, korku, odaklanma ve uyum sorunu taşıdığı ve klinik uygulamalar konusunda yetersiz kaldığı ifadelerinin yaygın olduğu görülmüştür. |
