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Objetivo. En esta revision se hace un abordaje, desde el punto de vista teoricoclinico, de varios instrumentos utilizados en el area de la neuropsicologia, la psicologia y la psiquiatria, basados en los metodos de entrevista, que se han disenado para evaluar la sintomatologia asociada en varias categorias o tipologias diagnostica en las diferentes ediciones del Manual diagnostico y estadistico de los trastornos mentales. Desarrollo. El estudio de la psicopatologia, especialmente en el nino y en el adolescente, tiene un requisito previo, que es el conocimiento completo de la naturaleza de la organizacion de los trastornos categoricos por ejes y la razon de los grupos de sintomas y sus variantes colocados en cada criterio. Por consiguiente, para realizar el diagnostico en psicopatologia infantil, se requiere el cumplimiento de diferentes criterios, de acuerdo con la presencia de diferentes alteraciones asociadas a una patologia en particular, y los diferentes instrumentos de evaluacion aportan un enfoque multiple que permite evaluar los problemas comportamentales. Conclusiones. En la actualidad, contamos con una serie de instrumentos de diagnostico recomendados para el estudio clinico individual, que se pueden aplicar tanto a los padres como a los profesores, y se hace necesario investigar si los sintomas comunicados tanto por los padres como por los maestros poseen caracteristicas similares, o si, por el contrario, las observaciones comportamentales en diferentes contextos difieren entre si, en cuyo caso se requiere un analisis mayor de las particularidades contextuales en las cuales se desenvuelve el paciente |
