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En estudios recientes se ha constatado que existe una necesidad manifiesta para el estudio de nuevos métodos, que sean activos e innovadores, como el aprendizaje cooperativo, que conlleven a los estudiantes a obtener capacidades para su mejora personal, afectiva y social, en la que puedan ser participantes activos de los procesos educativos. En el presente ensayo se fundamenta un enfoque cooperativo en el abordaje de las dificultades que se presentan en el aprendizaje significativo de los estudiantes del curso de nivelación de la carrera de educación básica destacando diferentes circunstancias, para lo que se examinaron varios trabajos investigativos que se encuentran en revistas periódicas y otras literaturas, que teorizan y describen prácticas aplicadas. Por ello, basados en la referida indagación, se destaca el aprendizaje cooperativo como un enfoque didáctico metodológico apropiado que favorece el fortalecimiento de las aptitudes y habilidades y así como la significación y sentido de todo lo que aprenden los estudiantes. |
