Escolarizaciones intermitentes y la construcción del lugar escuela

Autor:	Mariana Ojeda, Maia Acuña-Zenoff, Silvia Grinberg
Rok vydání:	2021
Předmět:	Hospitality business.industry Ethnography Attendance Sociology Social science Space (commercial competition) business Social management Urban poverty Education
Zdroj:	Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 14:1-24
ISSN:	2027-1182 2027-1174
DOI:	10.11144/javeriana.m14.eicl
Popis:	A través de la noción de lugar escuela analizamos dinámicas escolares diarias en contextos de pobreza urbana,las cuales reflejan estrategias docentes desplegadas para ocuparse de estudiantes que,por diversos motivos,presentan asistencias discontinuas que denominamos escolaridades intermitentes.El estudio se centra en los esfuerzos realizados para hacer de la escuela un lugar de permanencia, aprendizaje y protección, dada la precariedad que atraviesa la vida barrial. Los resultados de investigación son fruto de relatos etnográficos obtenidos en una escuela secundaria pública de gestión social en la Provincia del Chaco, Argentina, que se vuelve, dentro del barrio, un espacio de enseñanza, hospitalidad y contención.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::aaa4abf06b07dc8c2d0a12c8d6ecfc59 https://doi.org/10.11144/javeriana.m14.eicl Zobrazit plný text záznamu