Teachers’ Knowledge of Learning Strategies

Autor:	Mikk Granström, Eliis Härma, Eve Kikas
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	Scandinavian Journal of Educational Research. :1-16
ISSN:	1470-1170 0031-3831
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7f84c209f4ce0ef143b65bdf2c64dce4 https://doi.org/10.1080/00313831.2022.2074536 Zobrazit plný text záznamu