Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia Modeling and investigation in the proposal of a codisciplinary REI of mathematics and history

Autor: Berta Barquero Farràs, Gemma Sala Sebastià, Vicenç Font Moll
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22:546-562
ISSN: 1983-3156
1516-5388
DOI: 10.23925/1983-3156.2020v22i4p546-562
Popis: Resumen Este trabajo empieza con la discusion de las nociones de indagacion y de modelizacion y en que sentido estos constructos son cuestionados e integrados en el paradigma de cuestionamiento del mundo y, en particular, a traves de la propuesta de los recorridos de estudio e investigacion (REI). Discutiremos los modelos epistemologicos y pedagogicos subyacentes que las propuestas de modelizacion e indagacion ofrecen, y como estos pueden ser reformulados en el ambito de investigacion de la teoria antropologica de lo didactico. Nos centraremos entonces en analizar el caso de un REI codisciplinar de matematicas e historia, que ha sido experimentado a nivel de Secundaria, para mostrar como indagacion y modelizacion aparecen como dos actividades indisociables en la construccion del conocimiento codisciplinar matematico-historico. Palabras-Clave : Modelizacion Matematica; Indagacion; Codisciplinar Abstract This paper starts with the discussion of the notions of inquiry and modelling and how these constructs are questioned and integrated into the paradigm of questioning the world, in particular, through the proposal of the study and research paths (SRP). We focus on underlying the epistemological and pedagogical models that inquiry-based and modelling approaches offer and how they can be understood in the framework of the anthropological theory of didactics. Then, we present the case of a codisciplinary SRP that links mathematics and history, which has been implemented at Secondary school level, to show how inquiry and modelling appear as two inseparable processes in the construction of mathematical-historical codisciplinary knowledge. Keywords : Mathematical Modeling, Inquiry, Codisciplinary.
Databáze: OpenAIRE
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