Diálogos possíveis sobre o processo de inclusão
| Autor: | Renata Vidigal Pulier, Bruna Oliveira Cardoso de Miranda, Hermínia Maria Martins Lima Silveira, Roselene Alves Amâncio |
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| Rok vydání: | 2020 |
| Zdroj: | Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 22:574-588 |
| ISSN: | 1984-5499 1516-6368 |
| Popis: | As reflexões aqui propostas foram construídas a partir da escuta de estudantes do Segundo Ciclo cujo foco foi ouvir, especificamente, crianças com laudos médicos e alunos cujo desempenho escolar estava aquém das expectativas da escola. Para este texto, elegemos dizeres de um estudante diagnosticado com o transtorno do espectro autista e apresentamos algumas reflexões a respeito do seu modo de interagir com o ambiente escolar. Neste trabalho, destacamos a importância de dar voz aos estudantes na tentativa de conhecer as imagens que eles têm de si e os modos como dizem da sua relação com o outro. Nesse sentido, a entrevista individual, sob a orientação do campo do saber psicanalítico, apresentou-se como instrumento metodológico estruturado a partir do princípio de associação livre. À luz de possíveis articulações entre Educação e Psicanálise, foram problematizadas questões relativas ao processo de escolarização e foi possível verificar os modos como diferentes discursos atravessam o espaço escolar e produzem efeitos nas relações interpessoais. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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