Analyzing Student-Teacher Discourse Prompted by a Real-Time Alerting Dashboard for Science Inquiry Practices

Autor:	Rachel Dickler
Rok vydání:	2021
Zdroj:	Proceedings of the 2021 AERA Annual Meeting.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::46642b5549d7c085f8a3a12eb674e7be https://doi.org/10.3102/1689057 Zobrazit plný text záznamu