O pensamento de Gramsci, o ideário de inclusão social e educacional, e a formação do professor

Autor:	Lana Ferreira de Lima
Rok vydání:	2010
Zdroj:	Filosofia e Educação. 2:354-356
ISSN:	1984-9605
DOI:	10.20396/rfe.v2i1.8635544
Popis:	Esta é uma pesquisa bibliográfico-documental cujo objetivo principal é analisar as principais similitudes e diferenças existentes entre os princípios do sistema de racionalidade/normalidade, presente no ideário de inclusão social e educacional que se expressam nas políticas públicas gestadas até a década de 80 do século XX e aquelas elaboradas a partir dos anos 90, direcionadas para a formação de professores.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3de7e5446416253abce7b4860df93f07 https://doi.org/10.20396/rfe.v2i1.8635544 Zobrazit plný text záznamu