Diagnostic organisationnel d’un établissement éducatif : Identification des dysfonctionnements, évaluation des coûts cachés et prescription d’actions correctives
| Autor: | DIBI, Abdessamad |
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| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.48374/imist.prsm/ame-v4i3.33790 |
| Popis: | S’inscrivant dans le paradigme de la recherche clinique en organisation, la méthode de calcul des coûts-performances cachés se propose comme une méthode innovante s’appuyant sur un calcul économique globale et différentielle du changement organisationnel. Les coûts-performances cachés correspondent aux ressources consacrées à la régulation des dysfonctionnements organisationnels ou tout simplement perdues du fait de ces dysfonctionnements. Ils sont dit « cachés » ou « hidden costs » car non prise en compte par les systèmes comptables traditionnels. Dans ce cadre, notre recherche a pour objet d’implanter, au sein d’un établissement éducatif, un système de contrôle de gestion des coûts-performances cachés, afin d’aider cette organisation à améliorer ses performances économiques et sociales. Notre question de recherche est la suivante : Comment le contrôle de gestion des coûts-performances cachés peut-il contribuer à l’amélioration de la performance globale d’un établissement éducatif ? Pour la réalisation de ce travail, nous avons adopté une méthodologie qualimétrique, combinant des données qualitatives, quantitatives et financières. Les résultats obtenus attestent de l’intérêt des outils d’analyse socioéconomique à la maitrise des performances économiques et sociales de l’organisation à travers notamment l’identification des dysfonctionnements majeurs de l’organisation, le chiffrage des coûts cachés qui en résultent, et par la suite, la proposition de plan d’actions correctives. Alternatives Managériales Economiques, Vol. 4, No 3 (2022) |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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