| Popis: |
Matematikte öğrenmenin etkili bir şekilde gerçekleşmesi için öğretim süreçlerinde farklı modellerin kullanılması önemli görülmektedir. Özellikle somut kavramlardan soyut kavramlara geçişte yaşanabilecek problemlerin üstesinden gelmek için ek materyallerin kullanımına ihtiyaç vardır. Teknolojik gelişmeler, matematik derslerinde kullanılan yöntem ve teknikleri de etkilemiştir. Son yıllarda dijital oyunların eğitim-öğretim ortamlarında kullanımı artmıştır. Özellikle matematiği zor bir ders olarak gören öğrenciler için, matematiğin eğlenceli yönünü ortaya çıkarmada bu tür araçlar önemli bir araştırma alanı olarak öne çıkmaktadır. Dijital oyunların öğrenme motivasyonunu artırma, problem çözme ve yaratıcı düşünmeyi teşvik etme ve takım çalışmasını geliştirme gibi birçok olumlu katkısı olduğu bilinmektedir. Ancak, dijital oyunların sosyal beceriler üzerinde olumsuz etkileri de bildirilmiştir. Bu durum, konunun araştırılmasının önemini vurgulamaktadır. Ayrıca dijital oyun içeriklerinin teknolojik gelişmelere bağlı olarak sürekli gelişmesi, konunun güncel kalmasına sebep olmaktadır. Bu nedenle çalışmanın amacı matematik eğitiminde dijital oyunlara yönelik yapılan araştırmaların entelektüel yapısını ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda, Web of Science veri tabanında taranan matematik eğitiminde dijital oyunlarla ilgili yayınlar bibliyometrik yöntemlerle analiz edilmiştir. Çalışmada en etkili ülkeler, anahtar kelimelerin birlikte oluşumu, kavramsal, sosyal ve entelektüel eğilimler incelenmiştir. Araştırma sonuçları matematik eğitimcilerine alanda yazılmış makalelere geniş bir perspektiften bakış açısı sağlayarak, konunun ana hatlarını, konuyla ilgili eğilimlerin neler olduğunu ve farklı bileşenler arasındaki ilişkileri anlamalarına yardımcı olacaktır. |
