DEVELOPMENT OF THE RESEARCH FUNCTION AMONG HISTORY TEACHERS IN THE VOCATIONAL EDUCATION SYSTEM
| Autor: | Orazakynkyzy, F., Astemes, G., Ergeshov, E. |
|---|---|
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
жоғары оқу орындарында
function Formation of the research among s in universities функции учителя истории в университетах формирование исследования ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION ғылыми-зерттеу жұмыстарын қалыптастыру в системе профессионального образования history teacher кәсіптік білім беру жүйесінде тарих мұғалімінің функциялары in the vocational education system |
| DOI: | 10.48371/peds.2021.63.4.006 |
| Popis: | The transition of the education system to new standards clarified the requirements for the personality of a modern graduate. Particularly important in the endlessly changing modern conditions are such human qualities as initiative, the ability to think creatively and find quick and non-standard solutions. The decisive factors of competitiveness in a constantly changing world is the development of research activities, which is designed to help overcome the functional mismatch between the education system and the challenges of the time, adapt to the teacher in a constantly changing range of functional responsibilities, and actualize interest in personal and professional self-development. In order to determine the place and role of research activity as a component in the structure of a teacher's activity, it is necessary to turn to the concept of "pedagogical activity" and consider its essence and structure. Pedagogical activity is understood as activity to create conditions for self-development and self-education of subjects of the educational process. Pedagogical activity is a complexly organized system of a number of activities, each of which, according to the theory of activity of A. N. Leont'ev, has a goal, motives, actions and results. Thus, the peculiarity of pedagogical activity is its polyfunctionality. Білім беру жүйесінің жаңа стандарттарға көшуі заманауи түлек тұлғасына қойылатын талаптарды нақтылай түсті. Үздіксіз өзгеретін заманауи жағдайларда бастамашылдық, шығармашылықпен ойлау қабілеті, тез және стандартты емес шешімдерді табу сияқты адами қасиеттер ерекше маңызды. Үнемі өзгеріп отыратын әлемде бәсекеге қабілеттіліктің шешуші факторлары білім беру жүйесі мен уақыт талаптары арасындағы функционалдық сәйкессіздікті жеңуге, функционалдық жауапкершіліктердің үнемі өзгеріп отыратын ауқымында мұғалімге бейімделуге арналған ғылыми-зерттеу қызметін дамыту болып табылады және жеке және кәсіби өзін-өзі дамытуға қызығушылықты жүзеге асыру. Педагог іс-әрекетінің құрылымындағы компонент ретіндегі зерттеу іс-әрекетінің орны мен рөлін анықтау үшін «педагогикалық іс-әрекет» түсінігіне жүгініп, оның мәні мен құрылымын қарастыру қажет. Педагогикалық іс-әрекет деп оқу-тәрбие үдерісі субъектілерінің өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі тәрбиелеуіне жағдай жасау қызметі түсініледі. Педагогикалық іс-әрекет – бұл А.Н.Леонтьевтің іс-әрекет теориясы бойынша әрқайсысының мақсаты, мотиві, іс-әрекеті және нәтижесі бар бірқатар әрекеттердің күрделі ұйымдастырылған жүйесі. Сонымен, педагогикалық іс-әрекеттің ерекшелігі оның көпфункционалдылығы болып табылады. Переход системы образования на новые стандарты уточнил требования к личности современного выпускника. Особенно важны в бесконечно меняющихся современных условиях такие человеческие качества, как инициативность, способность творчески мыслить, находить быстрые и нестандартные решения. Решающими факторами конкурентоспособности в постоянно меняющемся мире является развитие исследовательской деятельности, которая призвана помочь преодолеть функциональное несоответствие между системой образования и вызовами времени, адаптироваться к учителю в постоянно меняющемся диапазоне функциональных обязанностей, и актуализировать интерес к личному и профессиональному саморазвитию. Для определения места и роли исследовательской деятельности как компонента в структуре деятельности учителя необходимо обратиться к понятию «педагогическая деятельность» и рассмотреть его сущность и структуру. Под педагогической деятельностью понимается деятельность по созданию условий для саморазвития и самообразования субъектов образовательного процесса. Педагогическая деятельность - это сложно организованная система ряда видов деятельности, каждая из которых, согласно теории деятельности А.Н. Леонтьева, имеет цель, мотивы, действия и результаты. Таким образом, особенностью педагогической деятельности является ее полифункциональность. Педагогические науки, Выпуск 4 (63) 2021 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|