METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR – UM ESTUDO DE CASO DE DESENVOLVIMENTO DE PROJETO

Autor: Rondinele de Oliveira Moutta, Giseli Capaci Rodrigues
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Revista de Ensino de Engenharia. 39:137-146
ISSN: 2236-0158
DOI: 10.37702/ree2236-0158.v39p137-146.2020
Popis: O grande desafio da educacao e expandir o ambiente de aprendizagem para alem da sala de aula. Alunos de engenharia receberam o desafio de desenvolver um prototipo de um equipamento hidraulico com algum aspecto inovador. A turma se dividiu em grupos para desenvolver seus projetos e entao apresentaram seus prototipos. De acordo com os resultados apresentados pelos alunos, observou-se o que se defende como “principios e fins da educacao nacional”: vinculacao entre a educacao escolar, o trabalho e as praticas sociais. Esta resolucao corrobora o que esta previsto na lei de diretrizes e bases do Brasil sobre o processo educacional e os 4 pilares da educacao. Implementada neste trabalho, a aprendizagem baseada em projetos demonstrou ser eficiente, diante dos relatos dos alunos. A entrega do projeto evidencia que os alunos puderam fazer uma leitura critica da sociedade, apresentando potencial para compreender a sociedade em que estao inseridos, bem como de influenciar na mesma a partir das suas atribuicoes tecnicas e profissionais.
Databáze: OpenAIRE