banquinho ao caderninho
| Autor: | Ryna Wanzeler de Oliveira, Ana Pires do Prado, Rodrigo Rosistolato |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :2322-2342 |
| ISSN: | 1982-5587 2446-8606 |
| DOI: | 10.21723/riaee.v17iesp.3.16692 |
| Popis: | O artigo analisa os procedimentos de matrícula de escolas municipais do Rio de Janeiro. Partimos da ideia de que os gestores da Coordenadoria Regional de Educação (CRE) e das escolas são os burocratas responsáveis pela implementação da política de matrícula e podem agir de forma discricionária no atendimento ao público. Consideramos que suas percepções sobre as escolas, estudantes e famílias estão pautadas em estigmas. Utilizamos entrevistas realizadas com a assessoria da CRE e com diretores de escolas da mesma região da cidade. Os resultados evidenciam discricionariedade da burocracia nos procedimentos de matrícula e revelam a produção e reprodução de estigmas das escolas, reforçando um cenário de desigualdade educacional e com tendência à iniquidade na distribuição de vagas. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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