Verbalisations a propos du soi chez les enfants de six ans frequentant la classe maternelle

Autor: Claire Maltais, Yves Herry
Rok vydání: 2001
Předmět:
Zdroj: International Journal of Early Childhood. 33:1-9
ISSN: 1878-4658
0020-7187
Popis: Le but de cette recherche etait d’etudier le concept de soi des enfants de 6 ans et de produire une analyse qualitative de leurs verbalisations a propos de soi. Le modele experientiel-developpemental de L’Ecuyer (1994) a servi a analyser les reponses des enfants. Les sujets etaient 260 enfants âges de 6 ans frequentant les classes du prescolaire. Une version adaptee du Puppet Interview (Verschueren, Marcoen et Shoefs, 1996) a permis de recueillir leurs verbalisations. Au cours de cette entrevue semi-structuree, l’experimentateur posait vingt questions a l’enfant et celui-ci devait repondre par l’entremise d’une marionnette. Les reponses des enfants etaient classees selon les categories etablies par L’Ecuyer. Les resultats soulignent la presence de toutes les structures fondamentales a l’exception du Soi-non-soi. Le Soi adaptatif (32,1%) et le Soi personnel (32,2%) dominent la structure du concept de soi des enfants de 6 ans. La majorite de leurs verbalisations appartiennent a 3 sous-structures: Image de soi (26,9%), Preoccupations et attitudes sociales (20,2%) et Valeurs de soi (19%). Finalement, les categories dominantes sont: Valeurs personnelles (13,6%), Strategies d’adaptation (11,8%) et Aspirations (10,2%).
Databáze: OpenAIRE
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