Mental Health Literacy
| Autor: | Muslić, Ljiljana, Jovičić Burić, Diana, Markelić, Martina, Musić Milanović, Sanja |
|---|---|
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Socijalna psihijatrija Volume 48 Issue 3 |
| ISSN: | 0303-7908 |
| Popis: | Zdravstvena pismenost u području mentalnog zdravlja (engl. Mental Health Literacy) pokazala se jednom od značajnih odrednica mentalnog zdravlja koja ima potencijal za poboljšanje kako zdravlja pojedinca tako i populacije. Navedeni istraživački konstrukt prvi je puta opisan 1997. godine te podrazumijeva znanja i vjerovanja pojedinca o mentalnom zdravlju odnosno mentalnim poremećajima koja pomažu u njihovom prepoznavanju, upravljanju ili prevenciji (Jorm i sur. 1997). Istraživanja u različitim zemljama, provedena različitim metodološkim pristupima, ukazuju na nedostatno znanje na razini opće populacije i specifičnih dobnih skupina o tome kako prevenirati poteškoće mentalnog zdravlja i mentalne poremećaje, kako ih prepoznati, koji su oblici pomoći dostupni i korisni te kako pružiti prvu podršku osobama koje manifestiraju poteškoće. Cilj ovog rada je prikaz razvoja i razumijevanja konstrukta zdravstvene pismenosti u području mentalnog zdravlja te povećanje istraživačkog interesa u području mentalnozdravstvene pismenosti. U radu se daje kratak prikaz razvoja navedenog područja istraživanja, istraživačke metodologije i dobivenih spoznaja kao i njihovih implikacija kada je u pitanju očuvanje mentalnog zdravlja pojedinaca i populacije kao i prevencije mentalnih poremećaja. Mental health literacy has been recognized as one of the most important mental health determinants with a potential to improve the mental health of both individuals and the population. This concept was first described in 1997, mostly defined as the knowledge and beliefs about mental health and mental disorders which help the recognition, management, and prevention of mental health problems or disorders (Jorm et al. 1997). Studies from different countries conducted with different methodologies have suggested a lack of knowledge at both public and specific age-group levels about how to prevent and recognize mental health problems and mental disorders, how to provide first support to people manifesting mental health problems, and about the available and useful forms of help. By giving an overview of the development of mental health literacy as a research construct, this paper aims to contribute to the knowledge, understanding, and expansion of research interest in this field, its methodology and results, as well as their implications for the prevention of mental disorders and preservation of mental health. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|