DİNLEME/İZLEME KAZANIMLARI AÇISINDAN ORTAOKUL TÜRKÇE DERS KİTAPLARI
| Autor: | DENİZ, Kemalettin, TARAKCI, Rasim, KARAGÖL, Efecan |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 3, Issue: 1 18-32 Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 2651-5067 |
| Popis: | Türkçeeğitiminin beceri alanlarından biri dinleme/izlemedir. Dinleme/izleme, ilkkullanılan beceri olması bakımından diğer dil becerilerinden (konuşma, okuma,yazma) farklıdır. Bu becerinin kazandırılması ve geliştirilmesi için 2018’dehazırlanan Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda da kazanımlara yer verilmiştir. Kazanımlardikkate alınarak 2018-2019 eğitim-öğretim yılından itibaren okutulmak üzere ortaokulTürkçe ders kitapları yazılmıştır. Bu araştırmanın amacı, 2018 Türkçe DersiÖğretim Programı’na göre Millî Eğitim Bakanlığınca hazırlanan 5, 6, 7 ve 8.sınıf ders kitaplarını dinleme kazanımları açısından değerlendirmektir. Araştırmadadoküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerikanalizi tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada hem kitapların kendi içindehem de kitaplar arasında dinleme/izleme kazanımlarının düzenli bir biçimdekullanılmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Kitap yazarları, kazanımları en az 1 kerekullandıktan sonra kazanımların dağılımında bir sistem gözetmemektedir. Ayrıcaincelenen kitaplar; özetleme, konu belirleme, başlık önerme, sözlü olmayanmesajları saptama, örtülü anlam ve tutarlılığı sorgulama bakımlarından dinlemekazanımları dâhilinde yeterli değildir. Bilinmeyen kelimelerin anlamını tahminetme, soruları cevaplama ve dinleme stratejilerini uygulama bakımlarından diğerkazanımlara göre yeterlidir. Araştırmanın bulgu ve sonuçlarından hareketle kitapyazarlarına birtakım öneriler sunulmuştur. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|