De relatie tussen normoverdracht, normwaarneming, en tolerante attitudes bij Nederlandse bruglassers en 18-25jarigen: Een experimenteel vragenlijstonderzoek
| Autor: | Tellings, A.E.J.M. |
|---|---|
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Pedagogiek, 41, 3, pp. 341-365 Pedagogiek, 41, 341-365 |
| ISSN: | 1567-7109 |
| Popis: | Contains fulltext : 243954.pdf (Publisher’s version ) (Open Access) Deze studie onderzoekt de invloed van de mening van leeftijdgenoten op (in)tolerante attitudes van adolescenten en jongvolwassenen. Jongvolwassenen en brugklassers vulden een vragenlijst in waarin situaties werden voorgelegd waarbij (in)tolerantie relevant was. De vignetten werden afgesloten met een positieve normzin ("Je klasgenoten/collega's op het werk vinden dit niet zo'n probleem"), of een negatieve normzin ("Je klasgenoten/collega's op het werk vinden dit nogal vervelend"), of geen normzin (controlegroep). Vervolgens werd de deelnemers naar hun mening gevraagd over de situatie (wenselijk/onwenselijk), en of ze een bepaalde actie zouden ondernemen (een protestbrief schrijven, een handtekeningenactie beginnen), en of ze anderen zouden stimuleren ook actie te ondernemen. De deelnemers werd ook gevraagd of ze zich de norm herinnerden ("Hoe dachten je klasgenoten/leeftijdsgenoten erover?"). De jongvolwassenen in de positieve normgroep hadden een tolerantere attitude dan de jongvolwassenen in de andere twee groepen, en ze oordeelden ook toleranter als ze de norm correct hadden waargenomen. Vrouwen oordeelden toleranter dan mannen. Er was geen effect van opleiding. Bij de adolescenten werd alleen een klein effect van negatieve normwaarneming gevonden. Implicaties van de studie en aanbevelingen voor het onderwijs worden besproken, evenals de vraag of en wanneer geplande sociale beïnvloeding op scholen gerechtvaardigd is. 25 p. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|