O jogo prende, o jogo liberta. Para uma Filosofia dos Jogos de conteúdo cultural-educacional
| Autor: | kuhn junior, Norberto, Sanfelice, Gustavo Roese, da Rosa, Simone Carvalho |
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| Přispěvatelé: | MCTI/CNPQ/Universal 14/2014, EDITAL ANA-CAPES/DEB, OBEDUC/CAPES |
| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2017 |
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| Zdroj: | Informatics in education: theory & practice; v. 20, n. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS Informática na educação: teoria & prática; v. 20, n. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS Computers in education: theory & practice; Vol. 20 No. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS Informática na educação: teoria & prática; v. 20 n. 4 dez (2017): LINGUAGENS E TECNOLOGIAS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS E CULTURAIS Informática na Educação: teoria & prática Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS |
| ISSN: | 1516-084X 1982-1654 |
| Popis: | O artigo propõe uma filosofia dos jogos, voltada às experiências de desenvolvimento de jogos educacionais. O aporte conceitual é o da “filosofia da fotografia”, de Vilém Flusser, onde trata da constituição da imagem técnica desvelada pelo gesto fotográfico. Aqui, redirecionamos os conceitos básicos da sua filosofia para a análise da constituição do jogo, desvelado pelo design. Na fotografia e no jogo, temos que as relações de produção são técnicas, porque constituídas pela mediação de aparelhos e programas. A força epistemológica de um jogo, reveladora da nossa condição cultural, social, política e ética, realiza-se no desvelamento dessa sua condição técnica. A partir dessa filosofia do jogo é que analisamos o Geração Água, um jogo educacional sobre os cuidados com a água, e chegamos a compreensão de que o que está em jogo, fora do jogo é a automatização de modelos de desenvolvimento onde desaparecem o sujeito e a natureza. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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