Osvrt na programe izobrazbe socijalnih pedagoga u nekim europskim zemljama
| Autor: | Zdravka Poldrugač |
|---|---|
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 1999 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Kriminologija & socijalna integracija : časopis za kriminologiju, penologiju i poremećaje u ponašanju Volume 7 Issue 2 |
| ISSN: | 1848-7963 |
| Popis: | Iz programa obrazovanja socijalnih pedagoga u Hrvatskoj razvidni su svi sastavni elementi koje Hudson prepoznaje kao najbitnije određujući ih kao teorijska znanja, vještine, odnosno metodičke spretnosti i znanja, i vrijednosti, odnosno rad na sebi, samoupoznavanje i samorefleksija. Međutim, razvidno je također, kako je teorijskim znanjima namijenjen velik, mogli bismo kazati pretežiti, dio studijskog programa, dok je upoznavanje vještina, a napose spoznavanje vlastite osobnosti znatno manje zastupljeno. Tu činjenicu treba respektirati pri razmatranju adekvatnosti postojećeg programa studija i preporuka za njegovo poboljšanje, tim više što je i istraživanje profesionalne kompetentnosti socijalnih pedagoga rezultiralo preporukom kako bi prostoru upoznavanja i razvoja vlastite osobnosti i talenata tijekom savladavanja studijskog programa trebalo dati podjednako prostora kao i teorijskim znanjima i profesionalnim vještinama. Proces ujedinjenja Europe u jedinstvenu zajednicu započeo je na mnogim područjima djelovanja, pa su tako prvi koraci učinjeni i na području socijalnog i edukacijskog sektora. Kako se u skorijoj budućnosti očekuje utvrđivanje generalnog sustava priznavanja profesionalnih kvalifikacija radi uklanjanja barijera profesionalnome radu i osiguranja slobodnog kretanja profesionalaca unutar Europske zajednice, težit će se ka približnom ujednačavanju programa izobrazbe pojedinih profesija. Stoga i mi u Hrvatskoj nastojimo biti na tragu orijentacija prije svega europskih sveučilišta, ali unoseći u nastavne programe i specifičnosti naše kulture, podneblja, i društveno-ekonomskog trenutka. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|