PEDAGOGICAL MONITORING AND ITS ROLE IN EXPERT AND EVALUATION ACTIVITIES OF A TEACHER UNIVERSITY
| Autor: | Zhyldyz O. Albanbaeva, Aigul K. Chaldanbaeva |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
прикладные умения
профессиональная направленность личности комплексная методика professional orientation of the personality диагностика педагогические знания pedagogical monitoring individualization of the upbringing process педагогический мониторинг индивидуализации процесса воспитания diagnostics pedagogical knowledge complex methodology конфигурация образовании configuration of education applied skills |
| Zdroj: | Pedagogy, Psychology, Society; 36-42 Общество, педагогика, психология: теория и практика; 36-42 |
| Popis: | Создание структуры мониторинга качества образования в современных условиях является необходимым и значимым аспектом управленческой конструкции развития образования в учебных учреждениях, обеспечивающим достижение реальных результатов, угождающим современным требованиям общества и государственным стандартам. Совершенствование содержания образования, применение новых образовательных технологий, развитие различных видов образовательных учреждений, инновационные процессы в них требуют модернизации системы педагогического мониторинга. В связи с этим, проблема мониторинга качества образования является одной из наиболее актуальных в теории и практике управления современной школой. Целесообразность решения данной проблемы актуализируется разработкой образовательных стандартов нового поколения, критериев и показателей качества образования, ориентированных на компетентности, деятельности к организации образовательных процессов. Для установления достижений новых требований в образовательной практике необходимы соответствующие критерии оценки и адекватные им контрольные измерители. The creation of a structure for monitoring the quality of education in modern conditions is a necessary and significant management structure for the development of education in educational institutions, ensuring the achievement of real results that are adequate to the modern requirements of society and state standards. Improving the content of education, the use of new educational technologies, the development of various types of educational institutions, innovative processes in them require modernization of the pedagogical monitoring system. In this regard, the problem of monitoring the quality of education is one of the most relevant in the theory and practice of modern school management. The feasibility of solving this problem is actualized by the development of educational standards of a new generation, criteria and indicators of the quality of education, focused on competence, activities for the organization of educational processes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|