O uso de documentários como ferramenta didática no ensino de Biblioteconomia

Autor: Batista, Djane Fernandes, Nunes, Jefferson Veras
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2018
Předmět:
Zdroj: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação, Vol 5, Iss 2, Pp 47-62 (2018)
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 No. 2 (2018); 47-62
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; Vol. 5 Núm. 2 (2018); 47-62
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação; v. 5 n. 2 (2018); 47-62
Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação
Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN)
instacron:ABECIN
ISSN: 2358-3193
Popis: Visa apresentar o ponto de vista de professores e alunos acerca do uso dos documentários como ferramenta didática no processo ensino-aprendizagem nas disciplinas de Cultura e Mídia; Informação e Sociedade; e Teorias da Informação e da Comunicação do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará. Aborda o nascimento do cinema, correlacionando-o à história mundial e a aspectos sociais e culturais da sociedade. Apresenta o surgimento dos gêneros cinematográficos a partir das expressões culturais e vanguardas europeias, relacionando-as com o desenvolvimento da linguagem cinematográfica. Relaciona o cinema, mais especificamente o gênero documentário, com a educação. Conceitua gênero documentário e apresenta os novos tipos de documentários que estão sendo desenvolvidos a partir das novas tecnologias e da internet. Quanto à metodologia, recorre à pesquisa descritiva de cunho qualitativo que, através da análise de conteúdo aplicada em dados coletados por meio da aplicação de questionários aos alunos e realização de entrevista com professores das disciplinas mencionadas, constatando que tanto professores como alunos avaliam os documentários como uma ferramenta proveitosa ao processo ensino-aprendizagem e que, embora precise de alguns ajustes, são dotadas de resultados positivos quando aliados aos textos e debates em sala de aula.
Databáze: OpenAIRE
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