Choisir ou subir son orientation en fin de classe de troisième : les conséquences sur la performance des élèves de seconde professionnelle
| Autor: | Foka, Sabrina, Werquin, Patrick |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Ministère de l'Education Nationale, Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD), Conservatoire National des Arts et Métiers [CNAM] (CNAM), Marianne Blanchard, Gérard Boudesseul, Catherine Soldano, Patrick Werquin, Thomas Couppié, Dominique Epiphane, Jean-François Giret, Philippe Lemistre, Christelle Manifet, Boris Ménard, Benjamin Saccomanno, Maltaire, Maëlle, HESAM Université (HESAM)-HESAM Université (HESAM) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology
insertion professionnelle mesure jeune formation en alternance sélection [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology orientation scolaire-professionnelle critère d’embauche accès à l’enseignement supérieur ComputingMilieux_MISCELLANEOUS Education |
| Zdroj: | Céreq échanges XXVIèmes journées du longitudinal XXVIèmes journées du longitudinal, Nov 2020, Toulouse, France. pp.747-760 |
| Popis: | L’image positive de la voie professionnelle de l’immédiate après-guerre n’est plus. L’orientation vers le lycée professionnel est aujourd’hui considérée comme la « voie de l’échec » pour les élèves et leur famille. Si la proposition d’une orientation en classe de seconde générale et technologique n’est pas faite à un élève en raison de résultats scolaires insuffisants, alors une orientation vers la classe de seconde professionnelle peut être subie, et vécue comme un échec par l’élève. En effe... |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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